1 学校管理寓言二则

校园围墙有多高

有这样一则寓言：有一天，动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了。于是开

会讨论，大家一致认为是笼子的高度过低，于是决定将笼子的高度由原来的10米

增加到20米。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来了，于是他们又决定将高

度再增加到30米。

没想到隔天袋鼠居然又全都跑到外面来了。于是管理员们大为紧张，决定一不做

，二不休，将笼子的高度增加到100米。

一天长颈鹿和几只袋鼠在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子

？”长颈鹿问。

“很难说，”袋鼠说，“如果他们继续忘记关门的话。”

时下，不少学校为防止学生夜晚翻墙外出，不断加高围墙，在围墙上栽玻璃刺，

拉铁丝网，像管理囚犯一样管理学生，而我们仍不时听到有学生因翻爬围墙而受

伤的消息。学校为此方法用尽，收效甚微，原因何在？

学生深夜翻墙外出，大多是到网吧上网。帮助学生戒除网瘾，是比加高校园围墙

、栽玻璃刺更重要的事。

青少年上网成瘾的问题，已引起社会高度重视。据报载：全国政协委员海飞在全

国政协十届五次会议上提交了《设立“青少年网络心理导师”新职业》的提案。

他认为，设立“青少年网络心理导师”这一职业，将加强对青少年网络成瘾的研

究，制定涵盖学校、家长、学生的多层次网络成瘾预防计划，编制一套系统、科

学的课程，对计算机教师、心理咨询师等相关人员进行系统、规范的培训，切实

为网络时代青少年的健康成长服务。

怎样戒除学生的网瘾？关键在于研究教育方法，引导学生树立远大目标，激发学

生的学习兴趣和动力，培养学生良好的学习习惯，帮助学生找到适合自己的学习

方法，让学生享受学习，体验到学习成功的快乐。

所以说，学校与其加高围墙、栽玻璃刺，不如加强对戒除学生网瘾的研究和治理

。

事有“本末”“轻重”“缓急”，关门是本，加高笼子是末，舍本而逐末，当然

就不得要领了。教育的管理是什么？是抓住事关学生成长过程中的“本”“重”

“急”。

谁是名师

有一则寓言讲的是，魏文王问名医扁鹊：“你们兄弟三人都精于医术，到底哪一

位的医术最高呢？”

扁鹊答说：“长兄最高，仲兄次之，我最差。”

文王再问：“那为什么你最出名呢？”

扁鹊答道：“我长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能

铲除病因，所以他的名声无法传出去，只有我们家的人才知道。我仲兄治病，是

治病于病情初起之时，一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名声只及于本

乡里。而我扁鹊治病是治于病情严重之时，一般人都看到我在经脉上穿针管束放

血，在皮肤上敷药等大动作，所以以为我的医术高明，名声因此响遍全国。”

文王说：“你说得好极了。”

教育也是如此。我们的学生身上也有很多“病”，是在“病”发之前治，是在“

病”发之初治，还是“病”发之后治？

事后教育不如事中教育，事中教育不如事前教育，可惜大多数老师和家长均未能

体会到这一点，等到学生犯了严重错误时再来处理，往往为时已晚。我们的老师

特别是班主任老师尤其要注意这点！

处理问题的高手没有预防问题的高手高明！