第46节：妈妈日记(1)

妈　妈　日　记

2008年7月20日　周日

"优秀的学生不是老师"教"成的，而是"影响"造就的。"教"只能几年，"影响"却是一生。"听了王飞老师的精辟讲授，今天我开始试用在儿子英语的学习上。

走在路上，我只是说了一下让他们如何得星星，如何得钻石，如何奖励，他俩就表现出极大的兴趣。

晚上，儿子提醒我："妈妈，别忘了画星星！"我们一起连夜做好了图表。按照王老师引导的只要背够2 000个单词，就达到了初中三年的水平，天天兴奋地在第一组钻石旁边标上了"单词王"；第二组标上了"单词小硕士"；第三组自然是"单词小博士"了。我也和儿子一起期待着填满星星和钻石时的成就感！

2008年7月21日　周一

早上儿子一睁眼，就说："妈妈，我要背单词！"我也不失时机地说："好呀，就用五分钟学习法吧！"儿子本来就有了一定单词量的积累，轻轻松松就画满了一个星星。两人快乐地去刷牙了。

刚吃完早饭儿子就跑到卧室说："妈妈，我还要背！"看着他俩的"主动学"，我心里别提多佩服王博士了。

就这样到了晚上睡觉前，儿子们果真得到了一颗钻石，天天还神秘地对我说："妈妈，你这招"激将法"可真灵呀！""那是因为我背后有高人指点嘛！"我心里美滋滋地想。

2008年7月22日　周二

昨天，让儿子用复习法复习。果然那些原来在做题中容易出错的题，仍然是有些问题，我们先找出来，然后个个"击破"。我们先把这些问题记在了错题本上，计划在本周内解决。

2008年7月23日　周三

昨天晚上，宇宇在上英语课时，受到了老师的表扬。因为这两天的复习，他在做题时正确率高了，自信心也倍增。不过，在细心度上宇宇还是老毛病，因看错了行把单词抄错了。这就是平常为什么宇宇总是在考试时要比天天的分数低一些，那就是王飞老师的话：没有把会做的全做对。我马上反射出老师讲的"零缺陷测试"。

每天让他们做一道题，抄一段句子。

2008年7月24日　周四

今天，我一天都很忙，没有像往常那样监督他们，不过昨天我已让他们再次确认"成长日志"，明确每天都要做什么。

晚上回家，我心里想：只要能做出计划的三条，就超出我的预计了。到了家，我还没发问，儿子就主动说了："妈妈，咱吃完饭，你给我们听单词吧？"听完单词我试着问："字练了吗？《论语》读了吗？""那还用说，妈妈，我们都学完后再玩，更高兴，要是没写完作业就玩，心里就像有个大石头。"宇宇说。

我心里说不出的高兴，在给了儿子正确的方法后，就有了这么多的变化，我再也不用每天督促了。王老师说得真对，孩子自己也想好，只是他们不知道要怎样做。包括我们家长，也是一样，只是一味地说教，像是唐僧（我以前常常这样自嘲）。现在有了王老师的正确方法，我也去掉了唐僧的"■唆"，但心里头唐僧的那份执著却坚如磐石：我一定要把"影响教育"进行到底！

2008年7月26日　周六

这几天，算来儿子已进入了疲惫期了，我仍让他们坚持写成长日志，虽然他们只是写上五个单词和"放慢速度，一遍做对"。但平常的背单词、连词造句、暑假作业的有计划完成都已开始慢慢养成习惯。

我也有疲惫期，有时也想休息，什么也不管，但那种想法只是一闪而过，一定要在这个时刻督促孩子好习惯的养成。

今天听了王老师说的练习英语口语的方法，更深刻地理解了"坚持就是胜利"这句话的含意。

2008年7月28日　周一

自从我坚持影响教育，儿子好像也慢慢地适应了，这种变化在平时写作业时，有了体现，他们已会自己制定计划：写作业、背单词、课文、主动让我给他俩提问错题档案上的错题。当然也有不愿坚持的时候，今天"成长日志"就没有写。

我发现对于宇宇来说，他的理解能力相对于天天要强一些，只是粗心。在计算上出错是常有的，我又给他念了一遍"恶习"不改的严重性。他也知道，因为今天的错题都和这个"恶习"脱不了干系。暑假作业倒是比以往写得整齐、干净了，字也有进步。